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品牌战略

泰安岱岳区将地方特色文化引进校园

时间:2016-04-10 12:11:02  作者:  来源:互联网  查看:0  评论:0
内容摘要: 在顺利通过国家义务教育均衡基本发展区之后,岱岳区教育局为进一步提升学校管理水平,培植优质教育资源,提高教育教学质量,强化校本教研,切实推进素质教育,以创新为主体,以特色求发展、以文化做引领,以“抓起点、凸重点、展亮点、显特点、站高点”为主要内容,提出学校要以丰富多彩、积极向上的...
     在顺利通过国家义务教育均衡基本发展区之后,岱岳区教育局为进一步提升学校管理水平,培植优质教育资源,提高教育教学质量,强化校本教研,切实推进素质教育,以创新为主体,以特色求发展、以文化做引领,以“抓起点、凸重点、展亮点、显特点、站高点”为主要内容,提出学校要以丰富多彩、积极向上的校园文化精神为导向,积极推进学校个性化、特色化内涵发展,并发挥典型引领作用,抓点、成线、促面,做到点亮、线精、面广,努力形成全区中小学“一校一品”的发展格局。

  一、挖掘自身优势,确定特色项目

  区教育局充分挖掘学校的文化传承和地域特征,彰显学校的个性魅力和办学特色,制定下发了《关于进一步加强学校文化建设的意见》,按照“建项目、创特色、树品牌”分步推进实施;学校在现有基础上,挖掘自身优势,确定特色项目,形成鲜明的办学风格和显著的育人效益。

  一是充分挖掘当地资源。将具有浓郁特色的地方文化或民间工艺引进校园,让学生接触、了解并喜欢上地方特色文化。诸如满庄镇东牛小学将东牛村传承的黄牛精神引入学校,凝练而形成了“耕耘文化”;大汶口镇中心小学将大汶口文化中陶器引入校园,形成“陶艺文化”等等。二是以校长的思想品质做传承。校长是一个学校的灵魂,更是一校一品建设的直接引领者和参与者。岱岳实验中学将该校校长的爱心助学、爱心理念注入了学校核心精神之中,锻造出了“大爱润心、德行天下”的“爱心文化”。三是用管理体制作为引领。精细化的管理,是提高办学质量、办学效益的基本要求,推动学校教育内涵式发展的强大动力和支撑,更是学校彰显深厚内功和办学特色的魅力所在。泰安英雄山中学“人有我英雄,山高我为峰”办学理念,就是在管理中体现了“人讲称职、事争一流”奋勇争先的“英雄文化”。四是充分挖掘学校名称内涵。一个学校的名称就是一个充满底蕴的特色的品牌。岳峰小学充分利用“峰”这个名称以及依靠泰山这一特色,提炼出了“争高直指、千百成峰”的“峰”文化。

  二、强化特色意识,狠抓措施落实

  不断加大“一校一品”建设力度,把学校特色创建与学校长远的办学目标有机融合到一起,并且在平时的管理工作中,有意识地将特色创建目标内化为学校全体师生的自觉行为,同时用“一校一品”创建工作来推动学校各项工作登台阶、上水平,形成奋发进取、和谐合作的良好氛围,凝聚师生奋发进取的精神力量。

  一是开展丰富多彩的活动文化。区教育局组织全区各学校利用文化专家引领、走访老艺人了解、深入实地调查研究、搜集理论依据、召开各个层面座谈会等多种形式,加强加强对地方传统文化中观赏性、健身性、艺术性、游戏性、趣味性、教育性的挖掘和整理,汲取精华,编写出了《太极健身》、《艺海拾珍》、《国粹集锦》、《剪纸的艺术》、《泰山诗文选》、《走进徂徕山》、《爱心》等适合本校学生学习的校本教材;各中小学校创办开设民间美术、传统手工技艺书法等兴趣小组或学生学习地方文化社团,面向全体学生开展丰富多彩的艺术活动,培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情。二是营造积极向上的环境文化。狠抓教室文化、走廊文化、墙壁文化等建设,开展以校园绿化、美化、净化和师生作品上墙为主要内容的“三化一上墙”活动;开发校史、科普等系列主题走廊文化;加强学生宿舍、餐厅、功能室文化建设,让每一面墙都会说话,让每一个角落都彰显文化;学校开动脑筋,组织老师、学生亲自动手,用花草树木美化校园,文字语言净化校园,文体活动丰富校园,提升校园文化内涵建设。三是建立底蕴丰厚的精神文化。继续大力开展教师读书成长工程,促进教师专业发展。打造书香校园,开展“优秀读书人物”评选活动,营造热爱读书的良好氛围;按照重在建设、循序渐进的原则,培育学校特色课程,创建特色学校,营造浓厚文化氛围,形成独特、稳定、鲜明的办学风格;开展校徽、校旗、校歌、校训、校刊“五达标”活动;积极开展美丽校园、美丽学生、美丽教师评选活动,使学校成为精神文明建设的窗口。

  三、积淀风格底蕴,特色教育成果丰硕

  发挥区域优势,实行“典型经验引领”,整体推进“一校一品”建设,区教育局通过组织参观、现场观摩、交流研讨等活动,加强校际之间相互学习,优势互补,总结提高,示范引导,推动特色创建呈现“百花齐放、百家争鸣”状态。

  一是特色学校的质量层次不断提升。满庄镇东牛小学推出“耕耘文化”,彰显着学校孜孜不倦的文化追求,大力弘扬耕牛脚踏实地,任劳任怨的优秀品质:班级创建了以 “牛”为主的文化氛围;紧紧围绕“老黄牛”精神,强化教师“爱岗敬业,惜岗乐业”意识;研究制定“综合素质评介方案―金牛少年评价方案”以此来引导学生德、智、体全方面发展;在学校“牛人大舞台”上,组建了鼓乐队,开展了多个校本课程,尤其是校园剧已经成为全区的一个特色。岱岳区岳峰小学凝练出“峰文化”:确立了“山高人为峰”的人本教育思想,“志存高远,登高必自”的岳峰精神,尤其是学校遵循“发现学生闪光点,评价激励促发展”的宗旨,积极推行“登峰卡”激励式评价,形成了“卡章杯,两档案”登峰评价体系。岱岳实验中学教师在校长的感染熏陶下一直致力于爱心教育,在他们的爱心引导下,学校出现了爱心接力的高潮,形成了鲜明的爱心教育特色:围绕爱心主题,建立了“爱心长廊”、“爱心苑”、“爱心广场”、“爱之隅”、“爱心墙”、“爱心石”等与爱有关的学校文化;开设爱心课程,建立了科学系统的特色课程体系。泰安英雄山中学打造“人讲称职、事争一流、艰苦奋斗、不息追求”的英雄文化,在学生、教师中设立了英雄榜,蓝天路、清华路、北大路等校园文化长廊成为学生励志的地方,学校招飞工作走在了全市乃至全省的前列,成为一大特色。这四处学校的“一校一品”特色工作在《中国教育报》、《山东青年报》、《泰安日报》等报刊刊出,得以推介,打响了学校的品牌。二是做到了校本课程的落实。“一校一品”从最初的以活动类课程为主,逐步扩展到了学科课程、环境课程和综合实践活动课程,各学校依据自身特色及学生兴趣爱好,开发了校园剧、书法、绘画、舞蹈、唱歌、葫芦丝、电子琴、快乐英语、长跑、篮球、乒乓球、花样跳绳、轮滑、五子棋、折纸等富有特色的校本课程,极大地丰富了特色学校建设的内涵和质量,真正实现了特色促进学校发展,发展带动学校特色进一步提升的互动态势。三是特色教育成果丰硕。2015年,全区5名学生被录取为空军飞行学员,7名学生被录取为民航飞行学员,招飞工作继续走在全国前列。岱岳实验中学被命名为“全省法治宣传教育示范基地”,并为全省核心价值观四德工程现场会提供了现场;英雄山中学和泰安十九中学代表队在全市高中军训成果展演中均获一等奖;有五个项目获省中学生田径联赛冠军;岳峰小学男女足球队均获全市比赛冠军,男子足球队跻身全省六强;满庄二中学生黄蔚然在青少年爱国主义教育演讲比赛中进入全国十强。区教育局及20处学校获评首届全国青少年学生法治知识网络大赛杰出组织奖等称号。祝阳二中、岳峰小学在全省素质教育论坛上介绍了家长委员会工作经验。全省首届初中校长大会在岱岳区召开,推广了学校文化建设经验。

  “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。岱岳区的“一校一品”工作开展任重而道远,我们将立率先之志,谋率先之策,举率先之力,建率先之功,以更高的目标、更大的勇气和更快的速度,以“一校一品”为载体,同心同德、奋力拼搏,努力办好人民满意的教育,以优异的成绩,共创岱岳教育的美好明天。

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